Creator Tools

Ongeza Mafanikio ya Wanafunzi kwa 40%: Kwa Nini Mfumo Wako wa Kozi Unahitaji Vipengele vya Jumuiya Sasa

Gundua jinsi kuongeza mabaraza na vikundi kwenye jukwaa lako la kozi huongeza viwango vya kukamilisha, ushiriki na mapato. Mwongozo wa utekelezaji kwa watayarishi.

5 min read

Mewayz Team

Editorial Team

Creator Tools
Ongeza Mafanikio ya Wanafunzi kwa 40%: Kwa Nini Mfumo Wako wa Kozi Unahitaji Vipengele vya Jumuiya Sasa

Mwuaji Kimya wa Kozi za Mtandaoni: Kutengwa

Hii hapa ni takwimu ya kutia maanani: wastani wa kiwango cha kumaliza kwa kozi za mtandaoni zinazoendeshwa kwa kasi huelea kati ya 5-15%. Wanafunzi hujiandikisha kwa shauku, lakini baada ya wiki—wakati fulani siku—wanatoweka kwenye utupu wa kidijitali. Tatizo si ubora wa maudhui au bei. Ni kutengwa. Wanafunzi wanaoketi peke yao na video zilizorekodiwa hupitia kile watafiti hukiita "umbali wa shughuli"—pengo la kisaikolojia linalojitokeza bila uhusiano wa kibinadamu. Pengo hili linaua motisha, hupunguza uhifadhi wa maarifa, na hatimaye kuharibu sifa na uwezo wa mapato wa kozi yako.

Wakati huo huo, mifumo ya kozi inayounganisha vipengele vya jumuiya huripoti idadi tofauti kabisa. Kulingana na utafiti wa 2023 wa Muungano wa Kujifunza Mtandaoni, kozi zilizo na mabaraza ya majadiliano yanayoendelea zinaona viwango vya kukamilisha kuruka hadi 40-60%. Wanafunzi katika programu za kundi na vikundi vilivyojitolea huonyesha ushirikiano wa juu zaidi, huku 70%+ wakikamilisha moduli za msingi. Athari za kifedha ni kubwa vile vile: kozi zinazoendeshwa na jumuiya huamuru bei ya juu mara 2-3 na zinapata viwango vya chini vya kurejesha 30%. Ujumbe uko wazi: ikiwa unauza maelezo, unashindana na mafunzo ya bila malipo ya YouTube. Ikiwa unauza mabadiliko kupitia jumuiya, unaunda kitu cha thamani sana.

Mifumo kama vile Mewayz imetambua mabadiliko haya. Kwa zana za watayarishi iliyoundwa mahususi kujumuisha mabaraza, vikundi na nafasi za kushirikiana moja kwa moja katika mazingira ya kujifunzia, kikwazo cha kiufundi cha kuunda kozi zinazoendeshwa na jumuiya kinakaribia kutoweka. Swali sio kama kuongeza vipengele vya jumuiya, lakini jinsi ya kuvitekeleza kwa ufanisi ili kuongeza matokeo ya wanafunzi na vipimo vya biashara yako.

Zaidi ya Maswali na Majibu: Thamani ya Vipimo Mbalimbali ya Jamii za Mafunzo

Watayarishi wengi wanapofikiria "mijadala ya kozi," wanafikiria ubao rahisi wa Maswali na Majibu ambapo wanafunzi huuliza maswali ya kiufundi. Hiyo ndiyo kazi ya msingi zaidi—na ni ya thamani—lakini inawakilisha labda 20% ya kile ambacho jumuiya iliyoundwa vizuri inaweza kutoa. Jumuiya za kujifunza zinazoleta mabadiliko kweli zinafanya kazi katika viwango vingi kwa wakati mmoja, na kuunda mfumo ikolojia wa thamani unaojiimarisha.

Kwanza, kuna mwelekeo wa utambuzi. Jumuiya huunda kile wanasaikolojia wa elimu wanakiita "ujanja wa kujifunza kijamii." Wanafunzi wanapoeleza dhana kwa wenzao, huongeza uelewa wao wenyewe kwa 50% ikilinganishwa na matumizi ya kupita kiasi (kulingana na utafiti wa "protégé effect"). Mazungumzo yanakuwa mifano hai ambapo dhana dhahania hukutana na matumizi ya ulimwengu halisi. Mijadala ya kozi ya masoko inaweza kuwashirikisha wanafunzi kushiriki matokeo halisi ya kampeni, huku wenzao wakitoa mapendekezo ya mbinu—ya thamani zaidi kuliko mfano wowote wa kiada.

Kisha kuna mwelekeo wa motisha. Uwajibikaji wa umma hubadilisha kujifunza kutoka kwa nia ya kibinafsi hadi kujitolea kwa kijamii. Wanafunzi wanapochapisha masasisho ya maendeleo au kushiriki kazi zilizokamilishwa, wanapata mbinu thabiti za uthibitishaji wa kijamii. Utafiti wa 2022 katika Jarida la Saikolojia ya Kielimu uligundua kuwa wanafunzi walioshiriki katika vikundi vya kila wiki vya kushiriki maendeleo walikuwa na uwezekano mara 3.2 wa kudumisha mazoea thabiti ya kusoma. Jumuiya inakuwa mshangiliaji na mshirika mpole wa uwajibikaji.

Hatimaye, kuna mwelekeo wa mtandao—mara nyingi manufaa ya muda mrefu yenye thamani zaidi. Jumuiya za kozi huwa mitandao ya kitaalamu ambapo wanafunzi huunda ushirikiano, kupata wateja, kuajiri wanachama wa timu, na kuzindua miradi shirikishi. Hii inabadilisha kozi yako kutoka kwa bidhaa ya kielimu inayozingatia wakati na kuwa nyumba ya kitaaluma inayoendelea, na hivyo kuongeza thamani ya maisha na viwango vya rufaa.

"Kozi za mtandaoni zilizofanikiwa zaidi sio tu kuhamisha taarifa—huunda mifumo midogo ya ikolojia ambapo kujifunza kunakuwa mchakato wa kijamii, shirikishi na unaoendelea. Jumuiya inakuwa kiendelezi cha maisha cha mtaala." — Ripoti ya Ubunifu wa Uzoefu wa Kujifunza, 2024

Mjadala dhidi ya Kikundi: Kuchagua Muundo Uliofaa wa Kozi Yako

Si vipengele vyote vya jumuiya vinatumika kwa madhumuni sawa. Kuelewa tofauti kati ya vikao na vikundi-na wakati wa kutumia kila moja-ni muhimu kwa kubuni mazingira bora ya kujifunza. Mijadala kwa kawaida huwa hadharani (ndani ya kozi) nafasi za majadiliano zinazopangwa kulingana na mada. Vikundi ni nafasi za karibu zaidi, mara nyingi kulingana na vikundi au mapendeleo, na mwingiliano wa kibinafsi zaidi.

Mijadala ya Kozi hufanya kazi vyema zaidi kwa:

  • Majadiliano yanayotegemea mada: Mazungumzo mahususi kwa kila sehemu au somo ambapo wanafunzi wanaweza kuuliza maswali na kushiriki maarifa
  • Kushiriki rasilimali: Nafasi ya kati ya wanafunzi kuchapisha zana muhimu, violezo na mifano
  • Matangazo na masasisho: Ambapo wakufunzi wanaweza kuchapisha taarifa muhimu zinazoweza kupatikana kwa wanafunzi wote:inayoweza kupatikana kwa umma> kwa wanafunzi wote: utatuzi wa matatizo ambapo majibu huwanufaisha wanafunzi wengi
  • Onyesha maeneo: Ambapo wanafunzi wanaweza kuchapisha miradi iliyokamilishwa ili kupata maoni

Vikundi vya kozi hufaulu katika:

  • Mafunzo ya kikundi: Nafasi za kibinafsi kwa wanafunzi wanaoanza kozi pamoja na kuendelea kama kitengo
  • Vikundi vidogo vya wanafunzi wa darasa la saba (7) katika vikundi vidogo vya wanafunzi wa darasa la tano (7) uwajibikaji wa kina na ushirikiano
  • Vikundi vinavyotegemea maslahi: Vikundi vya maeneo mahususi ndani ya mada yako pana (k.m., "B2B SaaS marketers" ndani ya kozi ya jumla ya uuzaji)
  • Miduara ya watendaji wa hali ya juu: Vikundi vya kipekee vya wahitimu au wanafunzi wanaofanya kazi katika ubora wa juu< wanafunzi wanaofanya kazi

Kozi nyingi zilizofaulu hutumia mkabala wa mseto: jukwaa kuu la mijadala ya jumla na ugavi wa rasilimali, likisaidiwa na vikundi vidogo kwa mwingiliano wa karibu zaidi. Salio halisi linategemea saizi yako ya kozi, bei, na mada. Kozi ya utangulizi ya $49 inaweza kustawi kwa kusimamiwa vyema tu, huku mpango unaolipishwa wa $2,000 utajumuisha aina nyingi za vikundi kama vipengele vya kawaida.

Mwongozo wa Utekelezaji: Kuongeza Vipengele vya Jumuiya katika Hatua 7 za Kiutendaji

Kuongeza vipengele vya jumuiya kwenye kozi yako hakuhitaji kujenga upya jukwaa lako lote. Ukiwa na zana za kisasa kama moduli za waundaji wa Mewayz, unaweza kujumuisha utendaji thabiti wa jumuiya pamoja na maudhui yako yaliyopo. Huu hapa ni mlolongo wa utekelezaji wa vitendo:

Hatua ya 1: Kagua Safari Yako ya Sasa ya Mwanafunzi
Ramani ambapo kutengwa kunafanyika kwa sasa. Je, ni baada ya moduli ya kwanza? Wakati changamoto za kiufundi zinatokea? Wakati wa kazi ya mradi? Tambua sehemu 2-3 muhimu za kuachia ambapo usaidizi wa jumuiya unaweza kuleta mabadiliko makubwa zaidi.

Hatua ya 2: Bainisha Malengo ya Jumuiya
Kuwa mahususi kuhusu kile unachotaka jumuiya ifikie. "Ushiriki bora" haueleweki. "Ongeza ushiriki amilifu wa kila wiki kwa 40%" au "Punguza kushuka kwa moduli 3 kwa 25%" ni malengo yanayoweza kupimika ambayo yataongoza maamuzi yako ya muundo.

Hatua ya 3: Chagua Muundo Wako wa Awali
Anza rahisi. Kwa kozi nyingi, anza na: (1) Jukwaa la kukaribisha/utangulizi, (2) Mazungumzo ya moduli mahususi, (3) Nafasi ya kugawana rasilimali, (4) Sherehe/eneo la maonyesho. Ongeza vikundi ikiwa tu una zaidi ya wanafunzi 50 wanaoshiriki au utoaji mahususi unaotegemea kundi fulani.

Hatua ya 4: Maudhui ya Mbegu Kabla ya Kuzinduliwa
Jumuiya zisizo na watu hufa. Kabla ya wanafunzi kufika, unda vianzilishi 10-15 vya ubora wa juu: maswali ya uchochezi, nyenzo muhimu, matukio ya kawaida ya utatuzi, na mifano ya ushiriki bora. Waajiri "mabingwa wa jumuia" 3-5 kutoka kwa wanafunzi waliopita ili kusaidia kutayarisha shughuli za mapema.

Hatua ya 5: Unganisha Jumuiya katika Hali ya Msingi
Usiifanye jumuiya kuwa utepe wa hiari. Majadiliano ya marejeleo katika video zako ("Kama Sarah alivyotaja kwenye jukwaa jana..."). Jumuisha ushiriki wa jumuiya katika kazi ("Shiriki rasimu yako katika mfululizo wa maoni ya mradi"). Unda vidokezo mahususi katika maeneo ya kawaida ya mapumziko katika masomo.

Hatua ya 6: Weka Miongozo na Tambiko Wazi
Weka matarajio mapema: matarajio ya muda wa kujibu, kanuni za mawasiliano, taratibu za sherehe. Tekeleza mila za kila wiki kama vile "Shinda Jumatano" au "Ijumaa ya Maoni" ili kuunda midundo ya ushirikishaji inayoweza kutabirika.

Hatua ya 7: Pima, Rudia, na Upimaji
Fuatilia vipimo muhimu: watumiaji wanaofanya kazi kila siku, viwango vya majibu, nyuzi nyingi zinazotumika, uwiano kati ya ushiriki wa jumuiya na ukamilisho. Tumia maarifa kuboresha mbinu yako, ukiongeza kategoria mpya za mijadala au aina za vikundi kadiri ruwaza zinavyojitokeza.

Mkakati wa Kudhibiti Ambayo Hukuza Bila Kukuchoma

Hofu kuu ambayo watayarishi wanaelezea kuhusu kuongeza vipengele vya jumuiya ni ahadi ya wakati. "Je, nitakuwa dawati la usaidizi la 24/7?" Jibu ni hapana-ikiwa utabuni mkakati wako wa kudhibiti kwa akili. Jumuiya za kozi zinazofaa zinazidi kujisimamia kwa muundo na ugawaji ufaao unaofaa.

Unda Mfumo wa Usaidizi wa Tiered:
Si kila swali linahitaji jibu lako binafsi. Tekeleza mfumo wa viwango vitatu: (1) Usaidizi wa mwanafunzi kwa mwanafunzi kwa maswali ya kawaida, (2) Mabingwa wa jumuiya/wasimamizi wa masuala ya kati, (3) Kuhusika kwako moja kwa moja pekee kwa masuala magumu au ya kimkakati. Utafiti unaonyesha 60-70% ya maswali ya kozi yanaweza kujibiwa kwa njia ifaayo na wenzako.

Weka Video Asynchronous:
Badala ya kuandika majibu marefu, tumia majibu ya haraka ya video (sekunde 30-90) kwa maelezo mafupi. Hizi huhisi kuwa za kibinafsi zaidi, zinaonyesha sauti bora zaidi, na mara nyingi huchukua muda mfupi kuliko kuunda majibu kamili yaliyoandikwa. Zana kama vile ujumbe wa video uliojumuishwa wa Mewayz hufanya hili kuwa suluhu.

💡 DID YOU KNOW?

Mewayz replaces 8+ business tools in one platform

CRM · Invoicing · HR · Projects · Booking · eCommerce · POS · Analytics. Free forever plan available.

Start Free →

Panda Muda wa Jumuiya Yako:
Teua nyakati mahususi za ushirikiano wa jumuiya (k.m., Jumanne na Alhamisi, 10AM-12PM) badala ya kuangalia mara kwa mara. Tangaza ratiba hii ili wanafunzi wajue wakati wa kutarajia uwepo wako. Wakati mwingine, amini miongozo ya jumuiya yako na mifumo ya usaidizi kutoka kwa wenzako.

Pata Viongozi wa Jumuiya:
Tambua na uwawezeshe wanafunzi wako wanaoshiriki zaidi. Wape utambuzi maalum, ufikiaji wa juu, au hata motisha za kifedha (punguzo kwenye kozi za siku zijazo, fursa za washirika) ili kusaidia mijadala ya wastani. Mpango wenye muundo mzuri wa "kiongozi wa jumuiya" unaweza kupunguza mzigo wako wa udhibiti kwa 80% huku ukiongeza ubora wa ushiriki.

Weka Otomatiki Inapowezekana:
Tumia jumbe za kukaribisha za kiotomatiki kwa wanachama wapya, barua pepe za muhtasari wa kila wiki zinazoangazia mijadala kuu, na uwekaji lebo bora ili kuelekeza maswali kwenye nafasi zinazofaa. Mifumo ya kisasa hutoa otomatiki wa hali ya juu zaidi ambao hushughulikia majukumu ya kawaida ya usimamizi wa jumuiya.

Kupima Mafanikio: Zaidi ya "Zinazopendwa" na Hesabu za Maoni

Vipimo vya ubatili kama vile idadi ya wanachama au machapisho hukueleza machache sana kuhusu iwapo jumuiya yako inaboresha matokeo ya kujifunza. Ili kupima mafanikio kwa kweli, unahitaji kufuatilia vipimo vinavyohusiana na mafanikio ya mwanafunzi na afya ya biashara.

Vipimo Maalum vya Kujifunza:

  • Asilimia ya maombi ya maarifa: Asilimia ya wanafunzi wanaoshiriki matumizi ya ulimwengu halisi ya dhana (dhidi ya maswali ya kinadharia tu)
    • wazo la nadharia sehemu mbalimbali za kozi
  • Matukio ya ufundishaji rika: Wanafunzi wakieleza dhana kwa wanafunzi wengine (kiashiria dhabiti zaidi cha uelewaji wa kina)
  • Kiwango cha ushirikiano wa mradi: Wanafunzi wanaofanya kazi pamoja katika kazi au miradi halisi

Vipimo vya Athari za Biashara:

ushirikiano wa jamiiukamilishaji wa jamii washiriki na wasioshiriki
  • Asilimia/kiwango cha walioshawishika: Asilimia ya wanajamii wanaonunua kozi au huduma za juu
  • Sifa ya Rufaa: Fuatilia ni wanafunzi wangapi wapya wanaokuja moja kwa moja kutoka kwa rufaa za wanajamii
  • Kupunguza mzigo wa usaidizi: PimaPimaombi la kupunguzwa kwa majibu ya jumuiya ya mtu binafsi kwa ajili ya usaidizi wa kawaida katika jamii> Vipimo:

    • Usambazaji wa muda wa majibu: Jinsi maswali yanavyojibiwa kwa haraka (na nani—mwalimu dhidi ya wenzao)
    • Usambazaji wa ushiriki: Asilimia ya washiriki walio hai dhidi ya lurkers (jamii zenye afya kwa kawaida huwa na 90% ya waviziaji, 9% wachangiaji 1% mara kwa mara)
      • wachangiaji wa mara kwa mara mitindo: Toni chanya dhidi ya hasi katika majadiliano (uchambuzi otomatiki wa hisia unaweza kufuatilia hili)
    • Marudio ya kurudi: Ni mara ngapi wanafunzi hurudi kwa jumuiya baada ya kukamilika kwa kozi

    Weka dashibodi rahisi ya kufuatilia 5-7 ya vipimo hivi muhimu, vinavyokaguliwa kila mwezi. Data hii itaongoza mageuzi ya jumuiya yako kwa ufanisi zaidi kuliko maonyesho ya hadithi.

    Mustakabali wa Jumuiya za Mafunzo: AI, Ubinafsishaji, na Miundo Mseto

    Kadiri teknolojia inavyoendelea, ndivyo uwezekano wa jumuiya za kozi unavyoongezeka. Kinachohitaji udhibiti wa mtu mwenyewe leo kinaweza kuboreshwa au kuendeshwa kiotomatiki na AI, hivyo basi kuwakomboa watayarishi kuzingatia mwingiliano wa thamani ya juu. Waundaji wa kozi ya fikra za mbele tayari wanajaribu vipengele vya jumuiya ya kizazi kijacho.

    Wasaidizi wa Jumuiya Wanaoendeshwa na AI: Hebu wazia roboti ya jumuiya inayoweza kujibu maswali ya kawaida kwa kuchanganua maudhui ya kozi yako, kupendekeza mijadala husika ya awali maswali mapya yanapoibuka, na hata kutambua wanafunzi ambao huenda wanatatizika kulingana na mifumo yao ya ushiriki. Zana hizi hazichukui nafasi ya muunganisho wa binadamu—huuboresha kwa kushughulikia kazi za usimamizi na kuibua fursa za kuingilia kati kwa njia zinazofaa.

    Njia za Kujifunza za Kibinafsi ndani ya Jumuiya: Mifumo ya hali ya juu inaweza kuchanganua mifumo ya ushiriki wa mwanafunzi na kupendekeza kiotomatiki mifululizo mahususi, washirika wanaowezekana wa masomo au malengo ya watu wanaovutiwa na kikundi kulingana na malengo yao ya kujifunza. Hili huhamisha jumuiya kutoka nafasi za ukubwa mmoja hadi mitandao ya kujifunza iliyobinafsishwa.

    Miundo Mseto ya Kusawazisha-Asynchronous: Jumuiya za siku zijazo zinazovutia zaidi zitachanganya mabaraza yanayopatikana kila mara na matukio ya moja kwa moja yaliyoratibiwa: AMA za wataalam wa kila wiki (Niulize Chochote), vipindi vya kila mwezi vya ujuzi wa mtandaoni wa kila mwezi. Mdundo huu huunda ufikivu wa mawasiliano yasiyolingana na udharura/msisimko wa matukio ya moja kwa moja.

    Uthibitishaji Kupitia Mchango: Baadhi ya majukwaa yanajaribu utambuzi rasmi wa ushiriki wa jamii—beji za kidijitali kwa wachangiaji muhimu, zilizoidhinishwa na kuthibitishwa zaidi ya sifa za ufundishaji za rika kama vile "jukumu la ufundishaji wa kitaalamu" na kubeba sifa za kitaalamu za ufundishaji. yenyewe.

    Mtazamo uko wazi: jumuiya zinazojifunza zinahama kutoka kwa programu-jalizi nzuri hadi kuwa na vipengele vikuu vya tajriba ya elimu. Mifumo inayofanya vipengele hivi kupatikana, kuunganishwa na kupimika—kama vile mfumo ikolojia wa waundaji wa Mewayz—yanapunguza kikwazo kwa waundaji wa ukubwa wote ili kuunda nafasi hizi za mabadiliko.

    Hatua Yako Inayofuata ya Kiutendaji

    Ikiwa una uhakika kuhusu thamani ya jumuiya lakini huna uhakika pa kuanzia, anza na kila kozi moja iliyobuniwa kwa muda mrefu, anza na kila kozi moja iliyobuniwa. Ifanye iwe mahususi, ilenge matumizi, na uwahitaji wanafunzi washirikiane na angalau jibu la rika moja. Fuatilia viwango vya kuhitimu kwa wanafunzi wanaoshiriki dhidi ya wasioshiriki. Huenda matokeo yatakushangaza—na kutoa data madhubuti inayohitajika ili kuhalalisha uwekezaji zaidi wa jumuiya.

    Waundaji wa kozi waliofaulu zaidi katika muongo ujao hawatakuwa wataalamu wa mada pekee—watakuwa wabunifu wa jumuiya. Wataelewa kuwa mabadiliko hayafanyiki tu kupitia uwasilishaji wa maudhui, bali kupitia muunganisho ulioratibiwa, kujifunza kutoka kwa marafiki na usaidizi unaoendelea. Zana za kujenga jumuiya hizi sasa zinaweza kufikiwa katika kiwango chochote kile. Swali ni ikiwa utazitumia kuunda bidhaa nyingine ya habari inayoweza kusahaulika au uzoefu wa kujifunza unaoleta mabadiliko ambayo wanafunzi hukamilisha, kupendekeza na kurudi mwaka baada ya mwaka.

    Maswali Yanayoulizwa Sana

    Kusimamia jumuia ya kozi kunahitaji muda gani kwa kweli?

    Kwa muundo unaofaa, saa 2-4 kila wiki kwa kozi nyingi. Kutumia mifumo ya usaidizi ya viwango, mabingwa wa jumuiya na kupanga makundi hupunguza kujitolea kwa muda kwa kiasi kikubwa huku kudumisha ubora wa ushirikiano.

    Je, nitoze gharama ya ziada kwa ufikiaji wa jumuiya?

    Vipengele vya jumuiya kwa kawaida huongeza thamani ya kozi ili kuhalalisha bei ya juu badala ya ada tofauti. Watayarishi wengi waliofanikiwa hujumuisha ufikiaji wa jumuiya katika viwango vya malipo au kuijumuisha katika matoleo yote ili kuongeza viwango vya ushiriki na kukamilisha.

    Je, ni ukubwa gani wa chini wa kozi unaohitajika ili jumuiya ifanye kazi?

    Mijadala inayofanya kazi inaweza kufanya kazi na washiriki wachache kama 20, wakati vikundi vidogo vinahitaji wanachama 5-7 wanaoshiriki. Jambo kuu ni msongamano wa shughuli badala ya jumla ya uandikishaji—wanafunzi 50 wanaojishughulisha huunda jumuiya bora zaidi kuliko 500 zisizo na shughuli.

    Je, ninawezaje kushughulikia tabia mbaya au mizozo katika jumuiya za kawaida?

    Weka miongozo iliyo wazi mapema, tumia chaneli za faragha kwa mijadala nyeti, na ushughulikie masuala mara moja lakini kwa faragha. Migogoro mingi hutokana na matarajio yasiyoeleweka, kwa hivyo mawasiliano ya haraka huzuia 90% ya matatizo.

    Je, ninaweza kuongeza vipengele vya jumuiya kwenye mfumo uliopo wa kozi?

    Ndiyo, mifumo ya kisasa kama vile Mewayz hutoa vipengele vya kawaida vya jumuiya vinavyounganishwa na miundo iliyopo ya kozi. Anza na eneo moja la kongamano lililolengwa na upanue kulingana na mwitikio wa wanafunzi na mifumo ya ushiriki.