Komið er fram við nemendur eins og naggrísir: Inni í gervigreindum einkaskóla

Einkaskólar, sem knúnir eru gervigreind, vekja harða umræðu þar sem nemendur þjóna í auknum mæli sem rauntímaprófunarviðfangsefni fyrir reiknirit fyrir tilraunanám og vekja upp brýnar siðferðilegar spurningar um samþykki, persónuvernd gagna og ábyrgð á menntun. Loforðið um einstaklingsmiðað nám stangast harkalega á við raunveruleikann að börn bera áhættuna af tækni sem enn er að mestu ósönnuð í mælikvarða.

Hvað er nákvæmlega að gerast inni í gervigreindum einkaskólum?

Víðs vegar um Bandaríkin og á heimsvísu hefur vaxandi bylgja einkaskóla komið sér fyrir í fremstu röð menntatækni. Þessar stofnanir nota aðlagandi gervigreindarkerfi sem fylgjast með hverjum áslátt, lestrarhlé, hik í spurningakeppni og hegðunarmerki til að byggja upp einstaklingsmiðaða námssnið. Fyrirtæki eins og Alpha School í Austin, Texas, og ýmis örskólanet hafa gert algrímakennslu að miðpunkti líkana sinna og halda því fram að nemendur geti lokið grunnnámi á aðeins tveimur tímum á dag á meðan restin af skóladeginum einblínir á frumkvöðlastarf og lífsleikni.

Veruleikinn inni í þessum kennslustofum er flóknari. Foreldrum sem borga $20.000 til $40.000 árlega eru oft sýnd fáguð markaðsmyndbönd fyrir skráningu, en það sem þeir lenda í er fyrirmynd sem enn er ítrekað á virkan hátt. Námsgreinar breytast um miðja önn. Námsmælaborð breytast án fyrirvara. Gervigreindarkerfin sem mæla með kennsluleiðum eru þjálfuð á gagnasöfnum sem endurspegla kannski ekki fjölbreytileika nemendanna sem gefa þeim ný gögn. Í stuttu máli, börnin njóta ekki einfaldlega góðs af gervigreind — þau eru að þjálfa hana á virkan hátt.

Hvers vegna kalla gagnrýnendur þetta siðferðilega kreppu í menntun?

Siðferðileg megináhyggja er einföld: þessir skólar safna miklu magni af líffræðilegum tölfræði-, hegðunar- og vitsmunalegum gögnum frá ólögráða börnum, oft með óljósum eða lagalega óljósum samþykkisramma. Alríkislög um persónuvernd námsmanna (FERPA) voru skrifuð fyrir annað tímabil og framfylgd hefur ekki haldið í við fágun nútíma ed-tech gagnaleiðslna. Gagnrýnendur frá samtökum eins og Electronic Frontier Foundation halda því fram að börn geti ekki á marktækan hátt samþykkt að vera tilraunaviðfangsefni og að foreldrar, sem oft skortir tæknilæsi til að meta áhættuna, séu beðnir um að afskrifa gagnasjálfræði barna sinna í skiptum fyrir hágæða menntunarmerki.

"Þegar þú fínstillir námsleið barns með reiknirit sem þú skilur ekki að fullu, og þú rukkar kennslu fyrir forréttindin, ertu ekki að reka skóla - þú ert að keyra tilraun með barn einhvers annars."

— Dr. Audrey Watters, menntatæknigagnrýnandi og höfundur Teaching Machines

Fyrir utan persónuvernd gagna er spurningin um kennslufræðilega ábyrgð. Hefðbundnir skólar eru háðir námskrárstöðlum ríkisins, kröfum um löggiltan kennara og opinbert eftirlit. Margir þessara AI-fyrstu einkaskóla starfa á gráum svæðum, sérstaklega örskólar sem eru skipulagðir sem heimaskólasamvinnufélög sem fara algjörlega framhjá hefðbundinni faggildingu.

Hvað segja rannsóknirnar í raun og veru um gervigreindardrifið sérsniðið nám?

Sönnunargrunnurinn fyrir gervigreindardrifnu persónulegu námi á K-12 stigi er þynnri en markaðssetningin gefur til kynna. Í 2023 safngreiningu sem birt var í Journal of Educational Psychology kom í ljós að þó að aðlögunarhæf námstæki sýni hóflega jákvæð áhrif á þröngum kunnáttusviðum - sérstaklega kunnáttu í stærðfræði - eru vísbendingar um víðtækan fræðilegan árangur eða langtímaárangur enn takmarkaðar. Meira krítískt, rannsóknir sýna ítrekað að nemendur með lægri félagshagfræðilegan bakgrunn og nemendur með námsmun standa sig oft verr með reikniritkennslu samanborið við hágæða kennslu undir forystu manna.

Fylgjendur mótmæla því að tæknin sé einfaldlega ung og að þeir sem nota snemma taki alltaf á sig óhóflega áhættu í skiptum fyrir hugsanlega uppákomu. Þessi rök gætu verið ásættanleg í neytendatækni. Það er töluvert erfiðara að verjast þegar próftakarnir eru sex ára.

Hvað ættu foreldrar að leita að áður en þeir skrá barnið sitt?

Ef þú ert að íhuga að nota gervigreindarskóla fyrir barnið þitt er áreiðanleikakönnun nauðsynleg. Spyrðu erfiðra spurninga og búist við sérstökum, skjalfestum svörum. Lykilþættir til að rannsaka eru:

• Eignarhald á gögnum og eyðingarréttur: Hver á námsgögn barnsins þíns og getur þú beðið um algjöra eyðingu ef þú hættir?
• Faggildingarstaða: Er skólinn svæðisbundinn viðurkenndur og munu einingar flytjast til hefðbundinna framhaldsskóla eða verða viðurkenndar fyrir inntöku í háskóla?
• Kennararéttindi: Eru menntunarfræðingar löggiltir og til staðar, eða er eftirlit fyrst og fremst falið gervigreindarkerfum og fagfólki?
• Úttektir þriðju aðila: Hefur AI söluaðili skólans gefið út óháðar reikniritúttektir og eru hlutdrægnismat framkvæmt reglulega?
• Gagsæi niðurstaðna: Getur skólinn veitt langtímagögn um niðurstöður – ekki vitnisburði – sem sýna staðlaðan námsárangur yfir marga árganga?

Hvernig geta frumkvöðlar og stofnendur Edtech farið um þetta svæði á ábyrgan hátt?

Fyrir stofnendur sem byggja í menntatæknirýminu er þessi stund bæði tækifæri og viðvörun. Eftirspurnin eftir nýstárlegum skólamódelum er raunveruleg og fer vaxandi. En orðspors- og reglugerðaráhættan af því að beita ófullnægjandi prófuðum kerfum á viðkvæma íbúa er jafn raunveruleg. Sjálfbær edtech fyrirtæki krefjast rekstrarinnviða sem passa við fágun tækninnar sem þau eru að beita – ströng gagnastjórnun, samskiptaverkflæði hagsmunaaðila, samþykkisstjórnun og gagnsæja frammistöðuskýrslu.

Þetta er einmitt þar sem samþætt viðskiptastýrikerfi verður samkeppnisforskot. Stofnendur sem vinna með námskrárþróun, fylgniskjöl, foreldrasamskipti, starfsmannastjórnun og fjármálalíkön hafa ekki efni á að starfa á ótengdum verkfærum. Að byggja á miðlægum vettvangi gerir leiðtogum edtech kleift að endurtaka á ábyrgan hátt á sama tíma og þeir viðhalda þeirri ábyrgð stofnana sem foreldrar og eftirlitsaðilar krefjast í auknum mæli.

Algengar spurningar

Eru gervigreindarreknir einkaskólar löglegir?

Já, í flestum ríkjum Bandaríkjanna starfa þau löglega, þó að regluverkið sé mjög mismunandi. Margir starfa sem viðurkenndir einkaskólar á meðan aðrir starfa sem heimaskólasamvinnufélög eða örskólar með töluvert minna eftirlit. Foreldrar ættu að staðfesta faggildingarstöðu beint við menntadeild ríkisins áður en þeir skrá sig.

Getur gervigreind komið í stað kennara í grunnskólanámi?

Núverandi sönnunargögn segja nei. Gervigreind verkfæri geta í raun bætt við kennslu, sérstaklega til að byggja upp færni og æfa sig, en þau standa sig stöðugt undir mönnum kennara á sviðum sem krefjast félagslegrar og tilfinningalegrar aðlögunar, flókinna rökhugsunar vinnupalla og aðlagandi leiðbeinanda. Vernanlegustu gervigreind skólalíkönin nota tækni til að losa kennara tíma fyrir mikilsverð mannleg samskipti, ekki til að útrýma kennurum algjörlega.

Hvernig ver ég gögn barnsins míns ef það gengur í skóla sem knúinn er gervigreind?

Biðja um og lesið persónuverndarstefnu skólans og gagnavinnslusamninga í heild sinni. Samkvæmt FERPA hefur þú rétt á að skoða námsskrár barnsins þíns. Spyrðu sérstaklega um deilingu gagna frá þriðja aðila með gervigreindarsöluaðilanum, auglýsingabönn og tímalínur til varðveislu gagna. Íhugaðu að ráðfæra þig við lögfræðing um stafræna réttindi ef svör skólans eru sniðug eða of tæknileg.

Hvort sem þú ert edtech stofnandi, skólastjóri eða frumkvöðull að byggja upp næstu kynslóð fræðsluvara, þá er skýrleiki í rekstri munurinn á verkefnisdrifnu fyrirtæki og varúðarfyrirsögn. Mewayz gefur þér 207 eininga viðskiptastýrikerfi – CRM, verkefnastjórnun, fjármálaverkfæri, efnisvinnuflæði og samhæfingu teyma – allt á einum vettvangi sem yfir 138.000 notendur treysta. Hættu að teipa fyrirtækið þitt saman með ótengdum öppum og byrjaðu að keyra með innviðina sem framtíðarsýn þín á skilið.

Byrjaðu Mewayz áætlunina þína frá $19/mánuði á app.mewayz.com →